Los principales propósitos de la investigación consistieron en revelar los problemas o limitaciones más relevantes en la producción escrita que presentan los estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Medio de la comunidad de Villa Altagracia; y proponer estrategias didácticas para propiciar la solución de las dificultades encontradas. El estudio fue de corte cualitativo e interpretativo y las técnicas utilizadas fueron entrevistas a profesores de Lengua Española, y a los alumnos. Se aplicaron cuatro formularios.

Los resultados indicaron que los estudiantes sometidos al estudio solo conocen como única limitante para producir sus escritos los aspectos formales o normativos de la escritura. Las respuestas se situaron predominantemente en los aspectos de ortografía y caligrafía, así como el uso de léxico adecuado. En menor grado, se refieren a dificultades motivacionales y de organización/integración de un escrito. La evaluación mostró que los problemas o limitantes en las producciones escritas guardan relación con el método de enseñanza, la motivación hacia la escritura, la frecuencia en la práctica de la escritura, la situación de la escritura y el tipo de texto.