Entre los principales objetivos la investigación se trazó comprobar la incidencia de la cultura en el proceso de aprendizaje de Español como segunda lengua en los estudiantes chinos y japoneses. La misma se fundamentó en una metodología de estudio mixto; bibliográfico y de campo, las técnicas utilizadas fueron fuentes documentales, entrevistas y cuestionarios. Se trabajó con una población de aproximadamente 200 alumnos chinos y japoneses. La muestra elegida representa el 10%.
Los resultados destacaron que un aspecto relevante lo es el del tiempo de estudio de la lengua. Todos los encuestados que han llegado al nivel avanzado, han requerido más de un año de estudio. Los estudiantes chinos y japoneses requieren de un proceso de aprendizaje más largo, en comparación con alumnos de otras nacionalidades. Respecto a la dificultad que se supone la aprobación de los niveles Intermedio y superior, del nivel intermedio solo un 39.4% de los alumnos japoneses ha obtenido el diploma en los últimos tres años, del Nivel Superior solo un 50% lo ha logrado obtener.
