La investigación se planteó como objetivo principal determinar la percepción de profesores y estudiantes en torno al uso de los medios tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Español.
Esta investigación fue de corte no experimental, transversal-descriptiva. Se trabajó con una población de estudiantes de Español del 2do. Ciclo del Nivel Medio del Municipio de Haina en el año 2007-2008, Primero y Segundo Grado del Bachillerato de los Centros Educativos: San Marcos, Juan Bautista Cambiaso, César Nicolás Penzón, Instituto Politécnico de Haina, Centro de Excelencia Profesora Melba Báez de Erazo, Colegio Civilio, Ebenezer, Harvard y, Ceile. Se aplicaron cuestionarios a mil ciento ochenta (1,180) estudiantes y a quince (15) profesores.
Las principales conclusiones determinaron, que los estudiantes de Lengua Española del Segundo Ciclo del Nivel Medio de los Centros encuestados en el Municipio de Haina tienen más acceso a los medios tecnológicos en su hogar.
Estos recursos tecnológicos son radio, cd, vhs, tv, DVD, televisión por cable, cassettes, Internet, softwares pedagógicos y computadoras. Entienden que el Internet es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por todo lo anterior, se demuestra que los medios tecnológicos facilitan el proceso de enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes del idioma.
