Se realizó una investigación cualitativa de desarrollo con el objetivo de proponer una estrategia pedagogía que conduzca a fomentar el desarrollo de la habilidad para procesar informaciones contables en los estudiantes de Contabilidad I de la Universidad APEC. Mediante muestreo intencional inducido participaron 10 estudiantes clave de cada grupo y 4 por profesores del Decanato de Contabilidad de la Universidad APEC.  

Se aplicó una entrevista semiestructurada. Las informaciones fueron analizadas partiendo de los procedimientos de inducción, deducción, abstracción y generalización.  

Se logró identificar los factores que en el orden educacional favorecen y limitan el desarrollo de la habilidad, para procesar informaciones contables en estos estudiantes. También se propone una estrategia pedagógica, que fomente el desarrollo de esa habilidad en forma cooperativa y competitiva del sujeto para con la vida, partiendo de los más simple a lo más complejo. Así mismo, cambiando la forma tradicional del saber por el ser y saber hacer, que constituye la mejor forma de la educación y la enseñanza.