La evaluación del aprendizaje en la resolución de problemas con ecuaciones algebraicas enfrenta dificultades que se manifiestan en los resultados académicos de los estudiantes y en la inconsistencia de los criterios de evaluación empleados por los docentes. Por esta razón se realizó un diagnóstico con la finalidad de precisar el estado de la problemática. 

Los resultados del diagnóstico y la caracterización del contexto académico y educativo de UNAPEC permiten precisar como problema de investigación: dificultades que presenta la evaluación en el proceso de resolución de problemas con ecuaciones algebraicas en la educación superior, como objeto de estudio : la evaluación en el proceso docente educativo de la matemática en la educación superior, como campo de acción : la evaluación en el proceso de resolución de problemas con ecuaciones algebraicas, el objetivo de la investigación es : diseñar una metodología para la evaluación del aprendizaje en la resolución de problemas con ecuaciones algebraicas en la asignatura álgebra universitaria, la idea a defender es : una metodología para evaluar el aprendizaje en la resolución de problemas con ecuaciones algebraicas favorece mejores resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la resolución de problemas con ecuaciones algebraicas en la asignatura Álgebra Universitaria. 

El resultado científico principal de la investigación es el diseño de una metodología para la evaluación en la resolución de problemas con ecuaciones algebraicas, en la asignatura álgebra Universitaria.