La presente investigación está dirigida a la elaboración de una estrategia didáctica que favorezca la vinculación de la teoría con la práctica, en estudiantes pertenecientes a la asignatura de Administración de Ventas, del pensum de la carrera de Mercadotecnia.
Los métodos y técnicas empleados fueron: la entrevista, el cuestionario, el análisis-síntesis, el método histórico-lógico, la inducción deducción y la consulta de especialistas.
A través de la valoración teórica de la estrategia didáctica aportada en la presente investigación, realizada mediante consulta a especialistas, se determinó la factibilidad de su implementación en la práctica educativa universitaria.
La relevancia de la investigación consiste en la posibilidad de implementar un instrumento que permita mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Mercadotecnia, desde la asignatura de Administración de Ventas y que pudiera ser generalizada a otras asignaturas de la carrera.
